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院学前教育学院院长张晓
辉建议，从教师专业 标准体系
建设出发， 将托育机构师资纳入其中，提高托育服务专业
化水平；从学历提升和专业成长考虑，拓宽专业人员发

展路径 ，增强托育机构从业人员对职业的归属感、荣誉感。