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短缺这一瓶颈，长沙师范学院学前教育 学院院长张晓辉建议，从教师专业标准体

系建设出发，将托育机 构师资纳入其中，提
高 
托育服务专业化水平；从学历提升和专业成长考
虑，拓宽专业人员发 展

路径，增强托育机构从业人员对职业的归 属感、荣誉感。